可可亞霓

很早就聽過蒙特梭利啟蒙對孩子的發展很好，

加上陶嬤說一直都是邏輯思考取向，專注力一流的陶爸，

小時上的就是使用蒙特梭利系統幼稚園，

一直都是邏輯性特差感性超強衝動性急的陶媽一聽，

更加對這套啟蒙教學模式感興趣，

(因為我實在是希望我女兒不要像我一樣，常糊里糊塗在過日子啊...)

這回小Q媽媽邀我們要不要去體驗一次1小時課程，

第一回體驗免費，還可以和QQ姐姐有伴一起上課，離家又近走路5分鐘，

二話不說就打電話預約試上。

我是個在上課前沒有很多疑問的家長，

沒有實際參與課程我都不會預設立場，

所以今天帶著陶陶去，聽完老師講解完，女兒牽進去就直接開始體驗。

一向不是很輕易地讓第一次見面的外人碰她的陶陶，

沒想到一進教室，被老師牽著去走小軌道，

竟沒有任何抗議乖乖走完.....真是太神奇了~

(一進教室就被老師牽著走白色小軌道)

(邊走邊看新鮮環境，不曉得是不是因為這樣忘記老師是陌生人XD)

(走完才想起來要確認媽媽在不在XD)

接著一位資深的老師帶陶陶認識坐位，並教她拿小椅子坐好。

要去拿道具還要把椅子收好。

接著再去拿教具開始體驗課程，

課程強調從頭到尾都要練習自己完成。

(一拿到教具的陶陶原本還打算就坐下來開始玩XD)

(練習放小彈珠一個珠一個坑)

(相當隨性地愛放哪個坑就哪個坑XD)

(再把小坑裡的彈珠放回去時，大珠小珠落玉盤丟很大力XD)

後來經過老師指導，有學著開始輕輕放彈珠，

輕放的小手很可愛，可惜沒有拍到。

接著換放大顆一點的彩球，也許和剛才的活動性質相近，

相當沒禮貌地撥開老師的手，不想再執行一個球球一個坑的行為....

(小手手不耐煩一撥，為娘對老師有點不好意思XD)

(老師也不是省油的燈，馬上換另一種新鮮指令，用夾子夾球球，又成功吸引這小妞注意)

再來換分配顏色，但這主題並沒有進行成功，

林陶陶就被隔壁在玩膠水黏紙的遊戲吸過去。

(看似好的開始，結果一下下就收起來的顏色分配XD)

老師順著陶陶，換上貼黏教材，

先由撕紙開始，訓練小手手力量和精巧度。

(再開始用膠水點在小魚上，要陶陶把小紙片貼在有濕濕膠水的地方)

(人生第一次始用膠水的林陶陶)

進行到現在已經有快40分鐘了，

林陶陶的耐性開始接近臨界點，

換拼圖遊戲看似很開心，

下一秒開始吵著要找媽媽了....

老師說沒關係，她可以專注40分鐘可以了，

接下來媽媽可以陪她一起進行，

瞧她再去拿下一個教具有模有樣的.....

被她發現又是老師帶著她玩而不是媽媽，

又開始抗議，

這回娘親只好參與課程陪伴她一起抓木頭蛋蛋

(我的小女孩長大了，會自己把東西拿去放好....淚光~~)

(老師協助把東西歸位收好，這很重要，因為媽媽從小東西都亂放然後不見.....XD)

沒想到後面的20分鐘還真難熬，已經又換了好幾個道具，

這回是切切樂。

(耐性完全瓦解，直接躺在娘親旁邊抗議要回家XDXDXDXD~)

但老師也不是當假的，還是要求她要把切好的東西復原，

原來還有換個年輕貌美老師這招可以用，

林陶陶又願意坐回位子上，把道具一一接回去。

最後主動說要夾豆腐

(拿起小聶子還挺有那麼一回事)

(年輕貌美老師協助調整姿勢，教她如何控制力道，不然她都用插的XD)

一個小時的課程挺充實地結束了，

可能是因為新鮮，陶陶的專注力已經突破她在家裡玩任何道具的時間。

也許是自己也從事教學工作，

一直都認為孩子的學習過程的反應和心態，遠比有什麼效果來的重要太多。

所以我並不想單一堂就大放厥詞地

評論這課對陶陶有什麼影響。

倒是我做媽媽的學習到一些事情：

1.過程中儘量不插手，不幫忙，就算我知道我女兒可能不喜歡老師的什麼舉動，

  或著是用什麼方法她應該就會服從指令。

我想要把這空間留給陶陶和老師，讓陶陶學習在她的生命過程中會有各種不同角色

需要去面對，讓她自行去建立不同的關係。

2.觀察比插手重要，我重點不是在看她完成了什麼，而是她的過程中出現反應，

  從第三者的不同角度，來更加了解自己女兒的個性。

3.進而學習放下。

   這樣的課程最好是父母親完全放手，離開現場，讓孩子獨立去面對環境課程和老師。

   我知道我永遠也看不膩她上課的模樣，她有什麼表情有什麼變化，我都想要盡收眼底，

   但母親不在視線範圍裡的學習，我相信比我有沒有漏看她的表情更加重要。

   所以等時機到了，我會勇敢關上門，放手讓我的小女孩去挑戰自己。

這次的體驗經驗陶媽我還挺喜歡的，應該會讓陶陶繼續接觸，

希望這小妮子能學得開心，玩得開心。